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EDUCACIÃ’N

31 de mayo de 2025

EDUCACI�?N Y LA FACULTAD DE HUMANIDADES ACUERDAN PASANTÍAS Y PRÁCTICAS PROFESIONALES PARA ESTUDIANTES EN INSTITUCIONES ESCOLARES

La ministra de Educación de Chaco, Sofía Naidenoff, y la decana de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE), Graciela Beatriz Guarino, firmaron este viernes un acuerdo de colaboración mutua para la realización de observaciones de clases, pasantías y prácticas profesionales supervisadas. En este marco, estudiantes de carreras de grado de esta facultad podrán realizar sus prácticas en instituciones educativas de los diferentes niveles y modalidades, incluyendo el Subsistema Bibliotecario Provincial.

EDUCACIÓN Y LA FACULTAD DE HUMANIDADES ACUERDAN PASANTÍAS Y PRÁCTICAS PROFESIONALES
PARA ESTUDIANTES EN INSTITUCIONES ESCOLARES
 
La ministra de Educación de Chaco, Sofía Naidenoff, y la decana de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE), Graciela Beatriz Guarino, firmaron este viernes un acuerdo de colaboración mutua para la realización de observaciones de clases, pasantías y prácticas profesionales supervisadas. En este marco, estudiantes de carreras de grado de esta facultad podrán realizar sus prácticas en instituciones educativas de los diferentes niveles y modalidades, incluyendo el Subsistema Bibliotecario Provincial. 
El acuerdo alcanza a los talleres de Integración, Investigación y Práctica y a las cátedras Práctica y Residencia en instituciones escolares. Los estudiantes universitarios que desempeñarán tareas en los establecimientos educativos deberán cumplir con una serie de objetivos pautados e informar el programa de las actividades que desarrollarán a la Dirección Regional Educativa correspondiente.
La subsecretaria de Educación, Isabel Sanchuk, resaltó la relevancia estratégica de esta colaboración interinstitucional para asegurar que los aspirantes a la docencia "puedan experimentar de primera mano la realidad inherente al entorno áulico". Además, puntualizó el profundo impacto formativo de esta iniciativa, al concebirla como "un modelo de co-formación que articula la experiencia del docente en el campo profesional con el proceso de aprendizaje de los estudiantes, enriqueciendo así la trayectoria formativa de ambos".

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