*INTERINATOS Y SUPLENCIAS EN NIVEL SUPERIOR: YA ESTÁN PUBLICADAS LAS LISTAS DE ORDEN DE M�?RITO*
El Ministerio de Educación, a través de la Junta de Clasificación de Nivel Superior, comunica a los docentes interesados, que se encuentran disponibles las Listas de Orden de Méritos de Educación Superior, correspondientes al Periodo �??A�?� 2025, a partir del 18 de septiembre del año en curso, en el siguiente link: LISTAS DE INSCRIPCI�?N INTERINATOS Y SUPLENCIAS PERÍODO A 2025 - Google Drive.
*INTERINATOS Y SUPLENCIAS EN NIVEL SUPERIOR: YA ESTÃN PUBLICADAS LAS LISTAS DE ORDEN DE MÉRITO*
El Ministerio de Educación, a través de la Junta de Clasificación de Nivel Superior, comunica a los docentes interesados, que se encuentran disponibles las Listas de Orden de Méritos de Educación Superior, correspondientes al Periodo “A†2025, a partir del 18 de septiembre del año en curso, en el siguiente link: LISTAS DE INSCRIPCIÓN INTERINATOS Y SUPLENCIAS PERÃODO A 2025 - Google Drive.
Asimismo, se comunica que *el periodo de tachas se encuentra abierto desde el 19 de septiembre hasta el 2 de octubre, inclusive.* Los reclamos deben realizarse exclusivamente a través de los Institutos de Educación Superior, en uno solo de los IES en que se inscribió, mencionando los demás Institutos en los que solicita la rectificación del puntaje y adjuntando toda documentación, en formato papel, debidamente autenticada por autoridad competente.
Notas Relacionadas
*El 23 de octubre se elegirán rectores y vicerrectores en los institutos habilitados. Habrá 273 urnas distribuidas en toda la provincia y participarán estudiantes, docentes y egresados.*
*La ministra Sofía Naidenoff y la rectora Florencia Rodríguez firmaron convenios para impulsar prácticas profesionalizantes, investigación y proyectos vinculados al bienestar emocional y la salud mental adolescente.*
_El conversatorio reunió a referentes de distintos ámbitos del sistema educativo chaqueño y contó con la participación de las especialistas Valeria Abusamra y Lorena Canet Juric. La propuesta permitió abordar comprensión lectora, autorregulación cognitiva, evaluación y el impacto de las tecnologías en los procesos de aprendizaje._
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